教育学硕士
(R/141/7/0070) (07/27) (MQA/FA 8092)
项目概述
教育学硕士项目是一个均衡的课程，旨在传授教育学知识并专注于人类行为与社区组织领域的专业化学习。希望在教育领域工作但不局限于传统课堂环境的个人可选择该专业方向以获取更多信息。该项目为学生在各类教育领域担任高级职位做好准备，其职业发展路径将不仅限于传统的K–12课堂环境。通过灵活的课程安排，学生可自主规划学习时间。多媒体工具可提升课程参与度，鼓励学生在课堂外参与课程设计，从而激发创造力并提升学习热情。该项目旨在培养学生理解并制定教育政策及其实践能力，同时加深对教育领域当代问题与挑战的认识，并明确未来发展方向。该项目是一个高级学位，无论在课堂内还是课堂外，都为学生提供了更广阔的职业选择和更高的薪资机会。教育学硕士学位设有众多专业方向，选择其中一个将决定毕业生在完成学位后可从事的职业。
要成功完成林肯大学学院的教育学硕士学位，每位候选人需在Scopus收录的期刊上发表至少两篇研究论文，且需注明林肯大学学院的隶属关系。
课程亮点
序号 | MQA科目代码 | 课程名称 | 学分 |
1 | MEDU 1113 | 教育心理学 | 3 |
2 | MEDU 1123 | 研究与写作教育 | 3 |
3 | MEDU 1133 | 教育信息技术 | 3 |
4 | MEDU 1143 | 教育理论与实践 | 3 |
选修（A、B）专业领域，选择任意一组 | |||
区域 A – 教育领导与管理 | |||
5 | MEDU（榆树）1213 | 引领教育变革与进步 | 3 |
6 | MEDU（榆树） 1223 | 研究教育领导与管理 | 3 |
7 | MEDU（榆树） 1233 | 教育政策、战略和资源 | 3 |
8 | MEDU（榆树） 1243 | 指导和培训 | 3 |
B 区 – 课程与教学 | |||
9 | MEDU（CI）1213 | 课程与教学 | 3 |
10 | MEDU（CI）1223 | 高等教育文化教育政策研究 | 3 |
11 | MEDU（CI）1233 | 课程设计基础与原则 | 3 |
12 | MEDU（CI）1243 | 教育组织与管理 | 3 |
13 | MEDU 1253 | 研究方法 | 3 |
14 | MEDU 1313 | 教育的哲学和社会学基础 | 3 |
15 | MEDU 1323 | 教育管理 | 3 |
16 | MEDU 1333 | 教育测量与评估 | 3 |
17 | MEDU 1343 | 项目工作 1 | 3 |
18 | MEDU 2413 | 教育心理学 | 3 |
19 | MEDU 2423 | 项目工作 2 | 3 |
入学要求
学士学位（马来西亚资格框架（MQF）第6级），平均绩点（CGPA）不低于2.75，且经林肯大学校董会认可，或
学士学位（MQF第6级），平均绩点（CGPA）不低于2.50，但未达到2.75的CGPA要求，可通过严格的内部评估后予以接受，或
学士学位（MQF第6级）且CGPA未达2.50，可接受申请，但需具备相关领域至少五年（5年）工作经验，或
其他经马来西亚政府认可的与学士学位（MQF第6级）相当的资格。
英语能力要求（国际学生）
国际英语语言测试系统（IELTS）成绩5.5分或同等水平。
职业发展
该项目旨在为学生提供高度专业化的知识和技能，以提升其教育体系的质量。项目将为学生提供在教育领导与管理、课程与教学组织等专业领域开展高级实践的机会。
教育研究为学生提供了多种职业发展机会，包括：
首席教师
学习支持教师
职业指导顾问
中学教师
初中教师
科学教师
教育行政人员
学校管理者
课程开发者
项目目标
教育学硕士项目的核心目标是培养具备批判性反思能力的教师，使其能够理解教育研究并将其应用于实践，通过营造最优教学环境来提升教学效果。本项目将培养具备以下能力的专业人才：
传授教育及相关研究领域的先进知识。
培养学习者具备分析、实践、沟通和人际交往能力。
赋能学习者掌握信息通信技术（ICT），包括数字和数理能力，使其成为教育及相关行业高效的专业人士和研究人员。
培养对研究、创新和创业的洞察力。
展现专业道德、社会责任感和全球研究价值观。
常见问题解答
教育硕士（授课型）课程的学习期限是多长？
林肯大学学院教育硕士（授课型）课程的学习时间为全日制18个月，非全日制30个月。
教育硕士（授课型）课程的结构是怎样的？
该课程通常包括完成核心课程、选修课以及研究项目或论文。
谁有资格申请教育硕士（授课型）课程？
申请人通常需持有相关学士学位，且平均绩点 (CGPA) 不低于 2.75。如果 CGPA 较低，但有工作经验或内部评估，则可能予以考虑。
国际学生可以报读教育硕士（授课型）课程吗？
是的，但他们需要提供英语语言能力成绩（例如雅思）/英语作为毕业阶段的教学语言。
教育硕士（授课型）课程的核心学习领域是什么？
教育理论、研究方法、领导力和课程发展。
教育硕士（授课型）课程是否提供经济援助？
是的，奖学金可能根据成绩发放。详情请发送电子邮件至admission@lincoln.edu.my、imd@lincoln.edu.my或finance@lincoln.edu.my。
你们有校友会吗？
是的，我们有。https
://alumni.lincoln.edu.my/
教育硕士（授课型）课程提供哪些专业？
教育硕士（授课型）课程提供各种专业，包括教育领导管理、信息技术和课程与教学。
教育硕士（授课型）课程的招生时间表是怎样的？
林肯大学学院教育硕士（授课型）课程的招生时间为每年三月、七月和十一月。
教育硕士（授课型）课程的职业前景如何？
教育硕士（授课型）毕业生可以在教育领域从事多种职业道路，包括：
教学和讲课：学校、学院和大学的机会。
教育领导：学校校长或学术管理员等角色。
课程开发人员：设计教育材料和框架。
教育政策制定者：与政府或教育机构合作制定政策。
培训与发展专家：企业培训职位或教育工作者的专业发展。
这些职位在公共和私营部门都提供晋升机会。
教育硕士（授课型）学位如何提高我的就业能力？
它为毕业生提供先进的教学、研究和领导技能，使他们在教育领域更具竞争力。
完成教育硕士（授课型）课程后，还有机会继续深造吗？
是的，教育硕士（授课型）毕业生可以攻读教育或相关领域的博士课程。
哪些类型的组织会聘用教育硕士（课程制）毕业生？
学校、大学、非营利组织、政府机构和企业培训部门。
我可以通过教育硕士（授课型）学位从事教育政策或宣传工作吗？
是的，许多教育硕士（授课型）课程的毕业生在政策制定或教育改革倡导方面找到了工作。
攻读教育硕士（授课型）课程的入学资格标准是什么？
林肯大学学院教育硕士（授课型）课程的入学要求通常包括：
学士学位，且平均绩点（CGPA）至少为2.75或同等水平。
如果申请人CGPA较低，且具备相关工作经验，则可考虑申请。
英语水平要求，通常要求雅思成绩达到6.0或同等水平。
攻读教育硕士（授课型）课程的外国学生的英语水平资格标准是什么？
英语水平要求，通常要求雅思成绩达到6.0分或同等水平。学士学位课程以英语为教学语言。
申请教育硕士（授课型）课程有年龄限制吗？
是的，你可以选择在林肯大学学院攻读非全日制教育硕士（授课型）课程。该课程专为在职专业人士设计，提供灵活的学习选择。
我可以兼职学习教育硕士（授课型）课程吗？
教育硕士（授课型）课程没有年龄限制，只要您满足学术和专业要求即可。
作为教育硕士（授课型）课程录取过程的一部分，我是否需要参加面试？
不，面试环节不是教育硕士（授课型）课程录取过程的一部分。
教育硕士（授课型）课程提供哪些教学和学习评估？
林肯大学学院的教育硕士（授课型）课程采用多种考核方式，包括作业、考试、小组项目、演示和实践教学体验。这些考核旨在评估学生对教育理论和实践的理解。